给她解答出来背下来写的吧？
可转念一想，新的单元新的题，他刚刚讲第一遍班里都没人听懂，怎么可能给她答案抄。
所以，这是她自己做的？
苏啾啾眨眨眼，满脸无辜，“当然是我做的，老师你刚刚都在旁边看着呢，没人敢给我写答案扔纸条呀。”
老马一双眼睛火眼金睛，啥也逃不过他的眼睛。
刚刚上来的时候就有注意到她和谢澜的小动作，也看到她并没有捡谢澜丢在地上的纸条。
他盯着苏啾啾看了会儿，最后挥挥手，放她下去，“行，回去坐下吧。”
等苏啾啾下了台，老马指着那道题说，“苏啾啾同学这道题解答对了，正确答案就是这个，不过她解题的方式和我刚刚跟你们讲的方式不一样，你们不能像她这样子省去过程，不然等到日后复习的时候完全不……”
老马逼逼唠唠的说着，开始用另一种12班里人能听得懂方便理解的方法，又讲了一遍。
讲完后他嘴巴都说干了，端起茶水喝了口，“都听懂了吗？”
坐在前排的数学课代表举了举手，声音弱弱说：“马老师，其实你讲得还不如苏啾啾写的那个好，太复杂了。”
老马：“……”
他讲得这么复杂为了谁？
还不是怕这群臭小孩听不懂吗！
他容易吗他，浪费口舌讲这么大半天，就得到一句还不如苏啾啾写的好？
老马那叫一个气啊，却又不好当众发飙，因为发现班里多数人都同意课代表说的。
“我讲快了你们跟不上节奏，半懂不懂，到时候考试差了可是得抄卷子。”老马说。
数学课代表：“不会的马老师！就是您讲慢拉低我们的节奏，别人都学下一个单元了我们才刚开始学他们上个单元，拖了进度。”
这个课代表是有一说一，从来不给老马面子。
当时老马脸色就难看起来，他看班里很多人都赞同数学课代表的话，气呼呼想，那就依你们，学不懂看我怎么收拾你们。
结果接下来二十分钟，老马又出来几道类型差不多的题，大家用苏啾啾的方法，很快就破解出来。
省去了那些复杂没必要的解题过程，更容易让人一眼就看懂。
也是这个时候老马才发现，12班的人哪里像那些老师和学生说的那样蠢。
分明就是他们看人不爱学习喜欢玩，就定义了人家学习不好。
这他妈一个个可都聪明着呢。
他用教其他班学生的方法教他们一遍，班里四十多人，就有三十个懂了，比他教其他班的时候效率还要快！
所以到底是哪个龟孙说12班的学生脑子不好使的？
这他妈学习速度和脑子都能赶得上尖子班了！
……
下了课，苏啾啾便一改上课时的精神，跟没骨头似的趴在桌上。
她脸贴在课桌上，也不嫌上面脏，盯着谢澜白皙冷峻的面容看了会
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